区“十四五”教育科研课题
- 2025-01-15 【子课题二】2024——2025第一学期《具身认知理论促进幼儿身心和谐发展的实践研究》阶段小结
- 2025-01-15 【子课题一】2024—2025第一学期《具身认知理论下幼儿园体育游戏的组织形式实践研究》阶段总结
- 2025-01-15 【子课题阶段小结】2024——2025第一学期《具身认知视域下幼儿园户外体育游戏创新研究》阶段总结
- 2025-01-02 【论文获奖】论文获奖及发表
- 2025-01-02 【成果清单】户外艺术创美游戏材料清单
- 2025-01-02 【成果汇编】户外创美游戏课程故事汇编
- 2025-01-02 【论文发表】国家级:《自然材料在户外艺术布景中的应用研究》
- 2025-01-02 【论文发表】国家级:《幼儿园户外艺术创美活动中的自然材料运用研究》
- 2025-01-02 【论文发表】国家级:《利用自然资源丰富幼儿园户外艺术创美活动的实践经验分享》
- 2025-01-02 【结题报告】《自然资源在幼儿园户外艺术活动中创美的实践研究》
- 2024-12-27 【研讨活动】2024年12月:具身认知视域下幼儿园体育游戏观摩研讨
- 2024-12-26 【学习资料】2024年12月《基于儿童立场的幼儿园运动再认识》
- 2024-11-27 【学习资料】2024年9月《具身认知理论下幼儿园自主区域体育游戏的实践策略》
- 2024-11-26 【学习资料】2024年11月《让"哨音“在幼儿园体育活动中响起》
- 2024-11-25 【研讨活动】2024年10月:后街游戏观摩活动研讨
- 2024-11-25 【研讨活动】2024年9月:课程实施中教师解读幼儿表征的实践研究研讨
- 2024-11-25 【学习资料】2024年10月:《对幼儿表征的思考》
- 2024-11-25 【学习资料】2024年9月:《表征记录在儿童一日生活中运用的实践思考》
- 2024-11-25 【子课题三阶段计划】2024-2025学年第一学期《教师解读幼儿表征的策略研究》阶段计划
- 2024-11-25 【子课题二阶段计划】2024-2025学年第一学期《表征在班级课程活动中的运用研究》阶段计划
账号+密码登录
还没有账号?
立即注册