为了不断提高教师环境创设能力，将“幼儿本位”的游戏观渗透进环境与游戏中，2018年1月9日，教研部组织开展“环境评比”。

        在观摩中，教师详细介绍了班级各个区域的环境创设、幼儿操作、家长合作等，环境创设中体现了教师的审美能力，色调协调、风格清新自然；区域材料则跟随主题开展、孩子的兴趣、生成主题为原生点，师幼共同创设区域环境。

        通过此次观摩，使教师走出班级，看到同一主题下的不同的环境表现方式，如何指导幼儿学习，尤其在教师观察与记录方面，有些班级给出了较好的示范，又一次深化了“一日生活皆课程”的理念，起到了互相学习的促进作用。