《核心素养视域下幼儿园劳动教育的实践研究》阶段计划

2024——2025学年第一学期

一、指导思想：

本学期是课题《核心素养视域下幼儿园劳动教育的实践研究》研究的第二个学期，以省陶行知研究会有关“十四五”课题工作要求、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导思想，并结合幼儿园科研工作计划、课程游戏化内涵建设等具体措施，进一步规范课题研究要领，明确研究目标、确定研究内容，优化“总园、星苑合作研究”课题管理模式。现将本学期课题阶段计划如下：

2、情况分析：

上学期课题组开展班级一日生活中的劳动环节的以及自主性探究劳动中种植劳动、饲养劳动及工程劳动的实践探究。优点：在园本教研的引领下，专项探究的实效性得以保障，主要表现在：1.教师能根据班级幼儿的兴趣和需要，结合班级项目游戏，创设较为丰富的劳动教育环境，挖掘和开展较为适宜的劳动活动，并提前预设幼儿在活动中可能发展的核心经验，关注幼儿的劳动过程，能尝试有针对性地运用合适的指导策略，提高幼儿核心素养的发展。2.教师们结合班级自然角、种植园地进行种植、饲养劳动的实践研究，对本班种植、饲养内容进行梳理汇总，初步形成各班种植、饲养一览表。不足：（1）各类劳动教育活动中教师对幼儿核心素养发展的观察与分析较为浅显，教师需进一步阅读相关书籍，提升自我素养，对幼儿进行更深入的观察，支持幼儿在劳动活动中核心素养的发展。（2）上学期侧重于对种植、饲养及工程劳动的研究，这学期将增加工艺劳动中幼儿核心素养发展的实践研究。

三、主要工作及措施

（一）强化理论学习，支撑课题研究实践。

1.QQ群理论学习。

结合课题开展以班级为单位的推荐QQ群理论文章研读交流活动，各班选择相对前沿的理论文章，在日常生活中进一步提高教师的文章阅读量。

2.集体共读专业化。

课题组教师继续集体阅读《从儿童出发 促进幼儿学习的观察、评价和与计划》、《劳动的艺术 艺术地生活》、《幼儿发展核心素养》等专业书籍，在理论与实践的结合下，根据班级幼儿的兴趣和需要，开展适宜的劳动活动，进行自主实践与探究。同时课题组重点研讨、探索劳动教育融入幼儿核心素养培养的有效路径和策略，为课题的开展和推进有一定的理性指导。

3.个人学习自主化。

课题组通过整理、推荐课题理论书目和“慧园通APP”培训中心模块中与课题相关的线上课程，鼓励教师通过自主理论学习，提高教师的理论水平和自身素养。

（二）基于园所实际，进一步开展专项研讨。

（三）优化课题管理，提升课题研究效能

1.优化课题架构：课题组定期召开课题会议，明晰现阶段课题研讨要点。为了课题能顺利、有序的开展，根据园所人员调动情况，对课题组成员的分工进行调整，保证各子课题成员包含总园和星苑的骨干老师。子课题成员协助子组长进行课题研讨、资料收集、成果整理等，做到分工明确。

子课题一 组长：朱颖娴       组员：沙悦、张玲

子课题二 组长：张霞婷       组员：钱玉珍、柳慧敏

子课题三 组长：周芳贤       组员：邱晓兰、陆歆恬

2.规范资料管理：课题组要从顶层设计进一步规范课题研究资料：如课题计划总结表格、会议记录表格、理论学习表格、各子课题过程性资料和科研成果等，便于日后课题中期汇报和课题的结题。

3.加强课题组协作：三个子课题之间相互促进、加强协作和沟通。要做好环境资源的开发和利用，根据园所改造实际情况，进一步创设良好的劳动教育环境，为劳动教育的实施提供有力的支撑，而科学的实施策略则能够进一步优化劳动教育环境，提升劳动教育的效果。同时，劳动教育课程的开发也需要充分考虑劳动教育环境和实施策略的影响，以确保课程的针对性和实效性。在研究实践中，我们需要不断探索和创新，将这三个环节紧密结合起来。

五、具体安排：

九月份：

1.制定本学期课题研究阶段计划及子课题阶段计划

2.交流、研讨本学期课题研究阶段计划及子课题阶段计划

3.集体学习与自主理论学习

4.各班秋、冬季种植计划研讨（星苑）

5.课题资料收集、上传

十月份：

1.集体学习与自主理论学习

2.观摩研讨：班级美工区中工艺劳动——聚焦幼儿核心素养的发展和师幼互动有效性（星苑小二班、中一班、大二班班级美工区）

3.各班创设、改造户外劳动教育活动环境

4.课题资料收集、上传

十一月份：

1.集体学习与自主理论学习

2.观摩研讨：种植劳动中师幼互动有效性观摩研讨（星苑中四班生态农庄）

3.观摩研讨：工艺劳动——幼儿核心素养发展、教师指导策略、环境资源的开发和利用

（星苑小三班兔子的小花园、中一班艺术创想园，总园大一班后街游戏）

4.课题资料收集、上传

十二月份：

1.集体学习与自主理论学习

2.开展种植劳动教育小故事分享交流（星苑小三班、中四班、大二班）

3.观摩研讨：工艺劳动（泥艺）——幼儿核心素养发展（总园大二班）

4.课题资料收集、上传

一月：

1.集体学习与自主理论学习

2.项目课程亮点分享——种植劳动、工艺劳动、工程劳动

3.完成本学期阶段总结及子课题阶段总结

4.课题资料收集、上传

2024.9

洪雨婷