苏州市教育学会“十四五”教育科研课题

子课题二“创意美术活动中松散性材料的运用设计”

（2022—2023学年第二学期）

一、指导思想

本学期是教育学会“十四五”教育科研课题《创意美术活动中松散性材料的运用设计》开展的第三学期，认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，以区级课题《创意美术活动中松散性材料的运用设计》指导思想为主要参考，结合幼儿园课程游戏化的不断推进，在子课题“创意美术活动中松散性材料的运用设计”中，通过收集各类松散性材料，以合适的形式、恰当的方法、有效的策略来开展相应的活动，以丰富多元的松散性材料为载体，充分运用各种松散性材料和指导策略进行个性化地表现，从而培养幼儿感受美、创造美的能力。

二、研究目标

1. 以丰富多元的松散性材料为载体以合适的形式、恰当的方法、有效的策略来开展相应的活动。

2. 结合课题的需要，充分挖掘各类资源，做到资源的有效利用。

3. 利用松散性材料,研究和生发创意美术活动。

三、具体措施

一、利用松散性材料，运用多种形式研究和生发创意美术活动,并寻找合适的形式、恰当的方法、和有效的策略。

1.根据不同年龄段幼儿的审美及创美特点，从幼儿兴趣及需要出发，融合松散性材料的创美元素，本学期结合绘本，利用松散性材料进一步深入开展创意美术活动，将松散性材料运用到各个专室，如后街游戏、木工坊、竹林游戏等。以课题组成员为单位，重点研讨在松散性材料的支持下，以主题活动和绘本为切入点，共同研讨材料形式的多元化，从而研究和生发系列创意美术活动。

2.根据不同年龄阶段，梳理不同的技能目标，通过课题组集体讨论、交流、观摩等形式，在充分尊重幼儿意愿且保证安全的前提下，师幼共同以松散性材料为载体探究适宜的创意美术活动。构建完整的创意美术活动课程内容，通过直接感知到实际操作再到经验积累，提升幼儿审美情趣，拓展想象和思维能力，发展幼儿的表现力和创造力。

二、对活动策略运用的有效性进行反思。

松散性材料顺应了幼儿的天性，能激发幼儿已有经验，鼓励幼儿用自己的方式探索材料、解决问题、创造表达、分享所得 。在活动后，以课题组成员为单位，研讨材料的适宜性以及活动的有效性。

四、具体安排

二月份：

1. 撰写子课题二的学期计划。

2. 召开课题会议，根据目标认领学期任务。

3. 理论学习。 

三月份：

1.理论学习

2.大三班利用绘本资源结合松散性材料开展木工坊创意美术活动的活动展示

3.星苑大四班利用绘本资源结合松散性材料开展木工坊的创意美术活动观摩与研讨

四月份：

1.理论学习

2.中二班利用绘本资源结合松散性材料开展后街游戏的创意美术活动展示

3.星苑小二班利用绘本资源结合松散性材料开展“兔子小镇”的创意美术活动观摩与研讨

五月份：

1.理论学习

2.小二班利用绘本资源结合松散性材料开展户外小花园的创意美术活动展示

3.星苑中三班利用绘本资源结合松散性材料开展艺术创想园的创意美术活动观摩与研讨

六月份：

1.梳理完善创意美术活动资源库

2. 完成子课题阶段小结。

2023.02